Método Erica

Es un método de diagnostico y evaluación del juego en la arena. Esta es una manera de conocer al niño/a a través de la observación del juego en la caja de arena y de la interpretación del mismo. Es utilizado como un medio para comunicarse con el niño.

El método Erica se utiliza con niños entre los 3 y los 12 años de edad. Sin embargo, tanto los adolescentes como los adultos aceptan por momentos la oportunidad de proporcionar Gestalt a sus experiencias vitales, sin utilizar de un modo necesario las palabras para lograr la comunicación.

Es una manera en que los niños jueguen con el fin de expresar sus experiencias y emociones. Aquí el niño/a construye o crea un mundo real o interno. Este es un método que combina dos elementos importantes en la realización del juego:

1.       Intuición clínica: consiste en la capacidad del terapeuta de interpretar el juego del niño representado en la arena.

2.       Observación estructurada: en este elemento el terapeuta, observa el juego del niño, registra conductas, juguetes utilizados, refleja, crea una atmosfera relajada, al igual que la Terapia de Juego no interviene.Resulta útil este método en niños con algún tipo de trauma y maltrato, debido a que podrían tener problemas al analizar sus experiencias. Los juguetes y la caja de arena les proporcionan una oportunidad para proyectar sentimientos y revelar experiencias anteriores de una manera no amenazante y segura. 


LOGÍSTICA

Al momento en que el niño entre al cuarto de juegos, estos se le muestran, los cuales se recomienda guardar en un armario abierto con repisas divididas en 12 compartimientos. Esta es una manera de que los juguetes sean fácilmente accesibles y proporcionen al niño una perspectiva global del contenido que hay en el armario. Por lo tanto se dividen los juguetes en 10 categorías:

1. Soldados, vaqueros e indios

2. Otras personas

3. Animales salvajes

4. Animales de una granja

5. Vehículos de transporte

6. Materiales para la guerra

7. Construcciones

8. Verjas

9. Casas y árboles

10. Objetos para interiores

Las observaciones se llevan a cabo durante tres sesiones consecutivas, las cuales se relacionan entre sí en cuanto al tiempo, de una manera tan cercana como sea posible.

Evaluación del juego en la arena

Para analizar las construcciones de juego, se consideran tanto los aspectos formales como los de contenido. La evaluación final se basa en la continuidad y la repetición de los elementos estructurales y temáticos.  Por medio del análisis surge la imagen proyectiva completa del juego en la arena por parte del niño.

Interpretación de los aspectos formales

Los aspectos formales del juego de un niño incluyen los siguientes factores:

1. Selección y tratamiento de la arena

2. Número de juguetes y categorías de ellos que se utilizan.

3. Nivel de desarrollo dentro del juego en la arena.

4. Cambios y correcciones

5. Límites de tiempo

6. Niveles de la composición

El proceso de tres observaciones consecutivas es muy importante en la formulación de hipótesis y de planes de tratamiento.  Las comparaciones entre los resultados de los tres cajones de arena ayudarán al evaluador a valorar tanto el origen como la gravedad del problema del niño.  Si las tres construcciones muestran un mejoramiento gradual, puede significar que las dificultades del niño son de una naturaleza más reactiva y transitoria Si los tres mundos que el niño ha construido son desorganizados, sin recuperación aparente en el transcurso de las tres sesiones, se puede pensar en una psicopatología más grave.